Öncelikle öğretemiyoruz. Bu görev biz öğretmenlere düşüyor. Öğretmek bir sanattır. Ülkemizde yapılan bütün sınav çeşitlerinde matematik ortalamaları bayağı düşüktür.2021 yılında liseyi bitiren öğrenciler için TYT(Temel Yetenek Testi) de matematik testi ortalaması 40 soruda 5,5 iken 2022 yılında 6,9 dur.2021 yılında AYT(Alan Yeterlilik Testi) de matematik testi ortalaması 40 soruda 5,2 iken 2022 yılında 7,2 ye çıkmıştır. Liseyi bitirmiş bir kişi için bu matematik ortalamaların ne kadar düşük olduğu açık ve nettir.  Matematiği öğretemediğimiz ve öğrenemediğimizin bir kanıtıdır. 

       LGS (Liselere Geçiş Sınavı) de durum değişmemiştir.2022 yılında yapılan LGS de matematik dersindeki ortalama 20 soruda 4,7’dir. Matematik dersindeki soruların çözülme ortalaması ve soruların zorluk düzeyi gösteriyor ki matematik öğretme ve öğrenmede başarılı değiliz.

      Bu konuda müfredat çalışmalarımız ve sınavlarda sorulan soru tiplerini tekrar gözden geçirmeliyiz. MEB ‘in başlattığı matematik seferberliği çalışmasının bu başarısızlığımıza inşallah olumlu yansımaları olacağını düşünüyorum.

    Anne eğitim düzeyi ilkokul olan öğrencilerin merkezi sınav ortalaması ile anne eğitim düzeyi lisansüstü olan öğrencilerin merkezi sınav ortalaması arasında 125 puan fark edilmiştir. Baba da ise bu fark 123 puan olarak bulunmuştur. Her zaman söylediğim gibi eğitim aile de başlar okulda devam eder. Paylaşılan istatistiklere göre, anne babanın eğitim düzeyi arttıkça öğrencinin de merkezi sınav ortalaması artmıştır.

    Kısaca biz anne babalar olarak çocuk yetiştirmede görevimizi tam olarak yerine getiremiyoruz. Öncelikle anne babalar çocuk eğitim konusunda eğitilmelidir. Bireyin eğitim öğretim hayatında öğretmen çok önemlidir. Biz öğretmenler olarak yeterince öğretemiyoruz. Bunun da birçok nedeni vardır. Eğitim sistemimizdeki öğretim modelleri tamamen değiştirilmelidir. Derslerde ne öğretiyoruz sınavlar da ne soruyoruz, bu bir çelişki. İnsan yetiştirmek çok önemli.

  Eğitim sistemimiz çoktan seçmeli sorular üzerine kurulu ama matematiğe aykırıdır. Matematikte en güzel şey üretmektir. Matematik öğretimi analitik düşünceyi geliştirmeye yönelik olmalıdır.

       MUTLU AİLE, MUTLU ÖĞRETMEN, MUTLU ÖĞRENCİ...